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                                   外国幼儿园在户外设计当中亲近自然

 

看到色香味的三个特征，许多人不禁将它们与菜肴联系起来。事实上，在幼儿园的户外设计过程中，不仅有“色香味”，还有“形”和“声”这五种带有感官意义的话语将成为孩子们在设计师的笔中可以感知的具象。

 

 

1.色
色彩的使用在幼儿园空间的设计中起着重要作用。和谐的色彩不仅可以营造良好的空间秩序感，还可以促进儿童的视觉发展。

 

就户外设施而言，实际上没有大规模使用颜色的空间。主要目的是用不同材料和不同颜色处理各种设施的表面，使整个户外活动空间更加生动。就幼儿园建筑的外立面而言，用于颜色的区域相对较大。外立面的设计与园林文化的诠释密不可分。不同的花园文化将产生相应的颜色和图案，这是外观的良好设计材料。如果幼儿园有自己的成熟VI系统，那么立面的设计可以使用系统中的颜色和元素。均匀的颜色使孩子们更容易拥有对环境的归属感。

 

户外彩色设计的一个重要表现是植物的配置。与普通的房屋和公园不同，幼儿园可以在选择树种时适当减少常绿树种的使用，并考虑一些有色或落叶树种。全年落叶树木的变化是对室外环境颜色的调整，也可以让儿童构建生命周期和植物等相关概念。

 

2.香，味
芳香是一种香味。户外可以配备一些带香味的植物，如栀子花，含笑，月季等。鲜花的花香总能提醒孩子们好奇心和探索，还有老师。相关课程的好教材。当然有不止一种气味，以及有薄荷，艾草，迷迭香等特殊气味的植物。在幼儿园的户外场地，你可以开设一个“草地花园”，种植一些“气味植物”这很容易管理。为孩子们提供丰富的嗅觉，同时让孩子们感受到种植的乐趣。

 

“味”可以是嗅觉气味或味觉。种植园是口味材料供应的良好基地。孩子们可以手工种植蔬菜。从两片小叶子到食用植物，整个生长周期都伴随着孩子的细心呵护，口中的味道不仅香气浓郁，而且还富有成就感。

 

除了蔬菜，果树也是户外植物的热门选择。从开花到结果到果实成熟，这个过程对于儿童来说是新颖的。他们愿意观察果树生长的每个阶段，并自己品尝。当“向上看”的果实成长时，味道已经超过了甜味。

 

3.形
室外场地的各种设施都将在设计师的笔中呈现，如水槽，涂鸦墙，体育锻炼设备等。丰富的外形可以满足儿童的审美和游戏需求。在户外，我们还可以为孩子们提供“四不同”功能的一些迷人功能。有时这样的设施可以激发孩子的创造力，并达到我们无法想象的新高度。

 

在上面的“颜色”部分，我们提到了幼儿园建筑的外观。事实上，立面的形状在整体户外设计中也很重要。例如，欧洲城堡，中国风格，简洁的建筑线条与白色和对比。形状和形状有很多变化，但前提是外墙的设计必须与建筑本身的风格相匹配。如果一幢中式建筑的欧式建筑看起来很尴尬。外立面的颜色和形状是幼儿园文化的一种外观。和谐的色彩和形状不仅可以提高建筑的质量，而且可以成为孩子们的一种审美教育。

 

“形状”也可以指物体本身的形状。幼儿园户外铺路和整理可以使用更多不同的材料，如鹅卵石，各种石材，木材等。这些材料都有自己独特的形态特征，孩子们可以通过手工触摸或脚踏实践，客观存在于丰富，丰富知觉。

 

4.声
孩子对声音自然很好奇。在室外场地，可以添加像扩音器这样的互动设施，让孩子们感受到声音传播的魅力。它也是科学探究的补充课程。一些户外音乐设备也是丰富儿童听觉的好选择。除了购买成品外，孩子们还可以自己动手，例如使用丢弃的锅和平底锅制作打击乐器，以及用不同水位的杯子敲打不同的秤。

 

创造声音很有意思，保持声音很珍贵。室外空间避免过度设计，让孩子们有一些自然场所，这样他们就可以听到尖叫的青蛙，燕子和流水，这也是对土地的一种尊重。

 

户外设计中的“色和香”声音旨在为儿童创造一个多功能的开放式游戏场所，除了游戏，艺术和工艺创作，科学探究，感官活动等，也可以在户外进行，满足孩子们所有发展的需要。

 

虽然我们对文本中的彩色香味声音进行了分离和可视化，但在真实的自然环境中，我们对这些声音的感知是融合和微妙的，特别是对于儿童来说，他们自然带来的感知可能很遥远。远远超过这些，不可能通过简单的加法机械地看待这些看法。无论我们的技术多么先进，研究有多深，我们必须始终对自然有一颗谦卑的心，只有这样，我们的孩子才能真正尊重自然，而不仅仅是说教。