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国外幼儿园设计|标准幼儿园环境布置应符合哪些内容

环境是幼儿教育的重要资源，不知你的幼儿园环境布置是否标准？是否符合以下这些集合设计小编整理的内容：

 

1、学期区角的定义是否清晰，划分是否明确?
2、是否有足够大的活动空间，但又不足以激发孩子来回跑动?
3、各个区角的文化公司设计位置是否合适?是否充分利用窗户设立适宜的区角?
4、学期区角的定义是否清晰，划分是否明确?
5、是否有足够大的活动空间，但又不足以激发孩子来回跑动?

 

6、各个区角的位置是否合适?是否充分利用窗户设立适宜的区角?

7、美工区是否靠文化公司设计近水源?

8、动态活动区和安静活动区是否分开?

9、活动区角是否与走廊过道分开，以免他人来回走动时打扰幼儿的游戏?

10、幼儿和教师是否能自由走动?

 

11、房间是否整洁有序，又温馨舒适?

12、家具是否可以移动，环境布置是否灵活，是否可以根据需要变化而变化?

13、家具是否适合幼儿的身体高度?

14、幼儿是否能看见并能自由取放各个区角的材料?各个区角的规则要求是否明确，是否有年龄适宜性?

15、是否控制了每个区角的人数?是否有明显标志说明人数限制?

16、幼儿园每个区角的材料数量是否适度，既提供了丰富的机会，又不过剩?

17、每个区角是否有明显的标志说明物品的摆放位置，以帮助幼儿收拾物品?储存物品的箱子是否有图片、照片或内容提示等标志?

18、对于幼儿，活动区角是否是有组织的、适宜的、有吸引力的?

19、学习区角的安排在鼓励小组合作学习或独自学习时是否能培养幼儿的社会性技能?

20、幼儿是否有独处的空间?

 

21、图片和告示栏目是否放在幼儿的高度(视线范围内)?

22、是否提供了幼儿开展集体活动的空间?

23、美工区是否靠近水源?

24、动态活动区和安静活动区是否分开?

25、活动区角是否与走廊过道分开，以免他人来回走动时打扰幼儿的游戏?

 

26、幼儿和教师是否能自由走动?

27、房间是否整洁有序，又温馨舒适?

28、家具是否可以移动，环境布置是否灵活，是否可以根据需要变化而变化?

29、家具是否适合幼儿的身体高度?

30、幼儿是否能看见并能自由取放各个区角的材料?各个区角的规则要求是否明确，是否有年龄适宜性?