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儿童室内设计|幼儿园小班活动设计

孩子们的创造力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想办法，通过探索出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创造力，从而产生不一样的效果。毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点，孩子们可以张开想象国外儿童空间设计的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。

 

一、在活动中设计了以下环节：
1、认识各种颜色的毛线。

2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。

3、请能力强的幼儿示范线的玩法。

 

4、边随儿歌边翻线。

5、教师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。

二、教学目标
1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。

 

2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。

三、教学重点
1、能够发现毛线的多种翻法。

2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。

四、教学准备
1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根

2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。

五、教学过程
1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。

师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么?(五颜六色的毛线宝宝)

2、 认识毛线(出示各种颜色的毛线)
师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗?(织毛衣、毛裤、手套、帽子等)对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢!你们想不想跟它变魔术?(想)

3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线国外儿童空间设计，探索毛线的不同玩法。
师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?

4、请个别幼儿示范毛线的玩法。
请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。

5、边随儿歌边翻线。
师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗?(好)

(1)、降落?。航德渖?，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。

(2)、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。

(3)、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。

(4)、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。

(5)、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。

 

(6)、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。

6、放松活动：
小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。(和幼儿做些放松活动)

7、活动结束：教师小结刚才幼儿翻线的情况。

8、活动延伸：可探索一些两人翻线的玩法。

 

六、活动反思
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快，充分体现了幼儿是学习的主题教育理念。