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幼儿园建筑要突出交往空间设计

集合设计摘要：幼儿园建筑要突出交往空间设计，才可以创造出与幼儿行为相符的室内外空间环境。

目前，国内外关于居住区幼儿园建筑设计方面相关研究较少，研究分析居住区幼儿园建筑设计改革，探索居住区幼儿园建筑设计及改造旧的居住区幼儿园建筑的科学方法， 对促进幼儿教育事业全面健康发展， 具有重要意义。

要突破孤立的班组空间我国幼儿园建筑一般都采用固定的儿童活动单元模式，而国外的幼儿园采用定型单元的极少， 大多采用自由式的平面布局。

许多国外开放型的幼儿园平面布置常采用围绕多功能厅来组织空间，突破孤立封闭的班组空间，改变传统的纯交通的走廊联系各个部分的手法，原来的通行空间转化为儿童游戏、社交、互教的综合性空间。这样既扩大了儿童的活动范围，而且还增加了不同年龄段的儿童之间共同交往的场所， 形成充满生机的儿童天地。

要突出交往空间的设计我国现存和新建的大量幼儿园设计建筑模式的特点就是管得太死。其教育方式是以教师为中心，以分班为基础。反应在建筑方式上， 就是严格按年龄分班活动， 各有各的单元， 各据各的场地， 各司其教， 互不往来。 儿童教育学和心理学的研究早己证明，儿童只有同不同年龄的儿童及成人在一起生活和游戏，才能健康地成长。应将幼儿园与其它不同性质的建筑联合建在一起，

有的和中小学，有的和住宅，有的和其它的公共建筑联建，使儿童有更多的交往机会，可以比他们大的儿童和成人交往。在交往中，使儿童开阔眼界，促进儿童知识、情感和个性的发展。在建筑空间组合上也突破了分隔、封闭的格局，强调既分又合，灵活多变，并十分重视公共活动和交往空间的创造。

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