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积极为幼儿创设良好的习惯形成环境

幼儿的一日生活中，处处可以是教师教育幼儿养成良好习惯的环境。在盥洗室中用图片文字的形式来提示幼儿如何养成洗手、入厕的好习惯。在生活室里用可以动手操作的小水滴来提示幼儿多喝水身体好。在区角中，可以贴一些幼儿自己设计的“文明”和“温馨提示”的标识。这些幼儿园环境设计都在细小方面关心着幼儿。

各区域环境创设

1.家园联系根据班级主题同时要兼顾大环境，利用不同材料打造。

2.主题墙要也要根据班级大主题，同时要富有班级特色。主题墙内容的呈现上要多样化、立体化、全方位展示主题内容。

3.每班都要有属于自己班的特色区域，考虑年段内串班开放。

4.科学区每班也要有自己的特色，注意材料的时段性，及时更替、补充。

5.自然角要有记录、配套图解、分区。年段主题：小班：鞋子+布艺;中班：pvc管+纸艺;大班：木盒、竹筒等。

6.运动区运动要真正玩起来，学期开始要真正体现自主，年段班级打乱，孩子自主选择游戏内容，让孩子自己学会搭建、整理。

在幼儿的成长过程中，大部分时间在幼儿园，环境的好坏直接影响幼儿将来的成长和发展，只有幼儿园以及教师为幼儿在感官、情绪、学习语言、自主活动和日常习惯的形成上创设一个良好的环境，才能使幼儿健康成长、全面发展。

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